Sessione A - Lyon 2: Registro degli animatori
Registro degli studenti
alumno | alias | L1 | L2 | L Test | Provenance | 22-09 | 29-09 | 06-10 | 13-10 | 20-10 | 03-11 | 17-11 | 24-11 | 01-12 | 08-12 | |
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1 | ✔ Barria Jaime | Jaume | FR | ES | PT | L2 LEA ANG ESP | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
2 | ✔ Daloia Moira | MoiraD | ES | FR | IT | L2 ESP | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
3 | ✔ Dupin Lucie | LucieD | FR | ES | IT | L2 MIASH SCES LANG | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
4 | ✔ Gomes Marine | MarineG | FR | PT | IT | L2 INFO COM | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ |
5 | ✔ | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||
6 | ✔ Grillet Lydie | LydieG | ? | ? | ? | PT | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | DIST |
7 | ✔ Hornero Alice | AliceH | FR | ES | IT | L2 ESP | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
8 | ✔ Luber Delgado Helena | HelenaL | ES | FR | IT | L2 AES | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x |
9 | ✔ Roth Thibaud | ThibaudR | FR | ES | IT | L2 INFO COMM WEIMAR | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | x | ✔ |
10 | ✔ Balbalian Alicia | AliciaB | FR | IT | PT | L3 LEA ANG ITA + en partie à distance | ✔ | DIST | Aj | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | DIST | ✔ | x |
11 | ✔ Cerdan Corona Daniela | DanielaCC | ES | FR | IT | L3 ARTS SPECT ILES | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ |
12 | ✔ Dinescu Alexandra | AlexandraD | RO | FR | IT | L3 SC PO | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
13 | ✔ Imbert Mélanie | Mélanie_I | FR | ES | IT | L3 ESP | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ |
14 | ✔ Jean Joseph Ingrid | IngridJJ | FR | ES | IT | L3 URBANISME | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | x |
15 | ✔ | FR | ANG | RO | | Aj | ✔ | x | x | x | x | x | x | x | x | |
16 | ✔ | PT | FR | x | x | x | ✔ | x | x | x | x | x | x | x | ||
17 | ✔ Vrabie Irina | IrinaV | RO | FR | IT | L3 INFO COM | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
18 | ✔ Yilmaz Saime | SaimeY | Turc | FR | IT | L3 SCES LANG - FLE | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | x |
19 | ✔ Yldiz Nihan | NihanY | Turc | FR | IT | L3 SC.PO | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
20 | ✔ Garcia Gloria | GloriaG | ES | FR | IT | ERASMUS | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
21 | ✔ Parra Romero Dulce Alba | DulceP | ES | FR | IT | ERASMUS | ✔ | ✔ | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
22 | ✔ Cabezas Romero Juan Manuel | Juanma | ES | FR | IT | ERASMUS | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
23 | ✔ Pommet Pauline | PaulineP | FR | IT | ES | DROIT | x | x | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
24 | ✔ Espanol Estelle | EstelleE | FR | ES | x | L3 URBANISME - AUD. LIBRE | x | x | x | ✔ | ✔ | x | x | x | x | ✔ |
25 | ✔ Brandao Maxime | MaximeB | FR | PT | ES B2 | L3 SC PO | x | x | x | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | x | x |
26 | ✔ El Majdoubi Karima | KarimaE | FR | ES | ES B2 | L2 AES | x | x | x | x | ✔ | x | ✔ | ✔ | x | ✔ |
27 | ✔ Bellon Jade | JadeB | FR | EN ES | ES B2 | L2 ANTHROPO | x | x | x | x | ✔ | DISTANCE | ||||
28 | ✔ Gervais Pascale | Pascale | FR | EN | RO | L3 PSYCO | commence le 17/11 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
Contenuto delle lezioni
giovedì 22 settembre
- Presentazione dell'Intercomprensione e del progetto Galanet
- Presentazione della Piattaforma : Forum, chat, bacheca, spazi pubblici e spazi privati - NB: l'occhio.
- Personalizzazione del profilo
- La posta elettronica e le possibili preferenze
- Gli obiettivi del corso : IC scritta e IC orale (cf. “Itinéraires romans” per attività in autonomia)
- Attività sulla PF : creazione di messaggi, proposta di temi, discussioni nelle chat
giovedi 29 settembre
- Risposta ad alcuni post sul forum e osservazione dei diversi post in diverse lingue: come reagiamo quando non capiamo qualcosa?
- a) Strategie di intercomprensione : la chiarificazione
- b) I traduttori automatici: risultati, successi e insuccessi…
- La formazione in autonomia: “salle des ressources” e “salle d'autoformation” (risorse interne alla PF)
- Corrispondenze tra le lingue romanze : http://lingalog.net/dokuwiki/intercomprehension/ilr/correspondances
-
- Scelta della lingua della valutazione
- Il questionario su Galanet…
giovedi 6 ottobre
- voto per il nome della sessione
- voto per i temi della sessione
- strategie d'IC /di comunicazione
- lettura e discriminazione frasi in IT/RO/ES/PT > rispondiamo ai messaggi in RO? in IT?
giovedi 13 ottobre
- Orale: scambio plurilingue sui temi da scegliere per il 2° voto. Parole “opache” e “trasparenti”. Sostituzione della parola difficile con “machin/chose”. Problema dei connettivi: identificarli e memorizzarli…
- Voto per i temi della sessione.
- “Eurom 4” : prima unità del manuale - Lettura ad alta voce e traduzione in Rumeno.
- Leggiamo alcuni forum (file ppt) : il rumeno è più “opaco” dell'italiano… Ma il contesto, le parole trasparenti e le ripetizioni ci aiutano a capire il senso generale.
- Nb. 3 nuovi studenti : Pauline, Estelle, Maxime
giovedi 20 ottobre
- Feedback dell'incontro in intercomprensione di sabato scorso!
- Passaggio alla seconda fase. Cosa comporta? Lavoro di scambio di idee sul nuovo tema.
- Discussione in plenum in italiano, francese e spagnolo sul nuovo tema comune : i cliché e proposta di nuovi soggetti legati al tema dei cliché e degli stereotipi. Oggi più che usare il pc lo scambio sui cliché è orale. “En France,…. mais en Espagne, chez moi,…). Ricchezza del gruppo plurilingue e multiculturale!
- Legame stretto tra lingua e cultura : una lingua = una cultura e delle abitudini (i pranzi di lutto rumeni, il lancio della capra in Spagna).
- Nb. Due nuove studentesse: Jade e Karima
giovedì 3 novembre
- Inizio della terza fase. Cosa fare in questa terza tappa? Si raccolgono i documenti da utilizzare per la rassegna stampa e si discute della loro utilità. Si cerca materiale per arrivare ad avere abbastanza cose da dire in ogni sezione del lavoro finale.
- Organizzazione in gruppi/coppie.
giovedì 10 novembre
- Lezione a distanza - 1h di lezione circa. Problemi di connessione a distanza. Utilizzo delle Chat (rossa, blu, gialla).
giovedì 17 novembre
- Discussione sul passaggio dalla fase 3 alla fase 4. I sottotemi proposti fino ad oggi ci soddisfano al 100%? Quali soggetti hanno maggior successo? Perché? DObbiamo tenere tutti i sottotemi? Possiamo riorganizzare i diversi punti della discussione nell'ottica della creazione della rassegna stampa? Riorganizzazione da un altro punto di vista: tutti i temi propongono cliché positivi e negativi.
- Pubblicazione dei nuovi sottotemi sul forum e spedizione via mail a tutti gli altri studenti.
- Invio di una mail a tutti i gruppi e ipotesi di creazione di un sondaggio su Doodle.
giovedì 24 novembre
- Passaggio alla quarta fase.
- Voto su Doodle e ricerca dei partner dei diversi gruppi sparsi nel mondo (!) - “Chi è chi”. Messaggi ai partner che non sono presenti in aula per lanciare il lavoro in comune.
- Creazione dei gruppi e lavoro in piccoli gruppi in presenza. Nomina dei redattori per alcune parti della Rassegna stampa (Irina, Alexandra, Thibaud). Mancano ancora i redattori per gli altri 5 temi… ;))
giovedì 1° dicembre
- Lavoro in gruppo sui DDP. Nomina dei redattori e gestione dei gruppi.
giovedì 8 dicembre
Ultimo appuntamento per finalizzare il DDP e ultima lezione prima del TEST. Presentazione dei diversi DDP. Lettura di alcuni dossier, analisi e traduzione… Capiamo tutto? Come e dove abbiamo cercato il materiale per la RS (il DDP)? Come lo abbiamo organizzato? Che lingue abbiamo usato?
giovedì 15 dicembre
TEST DI FINE CORSO