Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Les deux révisions précédentesRévision précédente
Prochaine révision		Révision précédente
tic:webquests [29/01/2008 19:17] – admintic:webquests [24/11/2022 05:34] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1
Ligne 1: Ligne 1:
 ====== WebQuests ====== ====== WebQuests ======
 +
 +===== Diverses dénominations =====
  
 Les Webquests (f.) ou cyber-enquêtes, missions virtuelles, enquêtes Internet, Mission virtuelle, Les Webquests (f.) ou cyber-enquêtes, missions virtuelles, enquêtes Internet, Mission virtuelle,
Ligne 5: Ligne 7:
 Lernabenteuer – aventure d’apprentissage Lernabenteuer – aventure d’apprentissage
 Webquests à court terme ou à long terme, mini webquests, etc. Webquests à court terme ou à long terme, mini webquests, etc.
-Les WebQuests sont des activités structurées et guidées fournissant aux élèves une tâche bien 
-Définie( une description de ce que l’élève devrait avoir complété à la fin de son projet : présentation Power Point, page web, document en traitement de texte, journal électronique, etc.), ainsi que les ressources et les consignes qui leur permettent de la remplir. Les élèves 
-s'approprient, interprètent et exploitent les informations spécifiques que leur professeur leur 
-aura désignées. Comme Bernie Dodge l'a défini en 1995, "une WebQuest est une activité orientée en fonction de l'esprit d'investigation dans laquelle une partie ou la totalité de l'information traitée par les apprenants vient des ressources sur l'internet [...] Puisque les liens aux ressources en font partie intégrante, l'apprenant n'est pas laissé à la dérive dans l'immensité de la cyber-espace." 
-La WebQuest concerne toutes les disciplines. Ce n’est pas d’un outil propre à l’apprentissage des langues. Selon Dodge, la WebQuest doit contenir six étapes : 
  
-== 1) l'introduction (orienter l'élève et capter son intérêt) ==+===== Définition =====
  
-== 2) la tâche (ce que l'élève doit avoir accompli à la fin de la WebQuest) ==+Les WebQuests sont des activités structurées et guidées fournissant aux élèves une tâche bien définie (une description de ce que l’élève devrait avoir complété à la fin de son projet : présentation Power Point, page web, document en traitement de texte, journal électronique, etc.), ainsi que les ressources et les consignes qui leur permettent de la remplir. Les élèves s'approprient, interprètent et exploitent les informations spécifiques que leur professeur leur 
 +aura désignées. 
  
-== 3) le processus (l'ensemble des étapes que l'élève doit parcourir pendant l'activité) == 
  
-== 4) les ressources (les sites web repérés au préalable par le professeur, mais aussi d’autres ressources) == 
  
-== 5) évaluation (les critères ou la grille dévaluation). == 
  
-== 6) conclusion – (bilan des acquis, réflexion sur son apprentissage) ==+===== Scénario =====
  
-==== Des liens pour en savoir plus et pour voir des exemples : ====+Comme Bernie Dodge l'a défini en 1995, "une WebQuest est une activité orientée en fonction de l'esprit d'investigation dans laquelle une partie ou la totalité de l'information traitée par les apprenants vient des ressources sur l'internet [...] Puisque les liens aux ressources en font partie intégrante, l'apprenant n'est pas laissé à la dérive dans l'immensité de la cyber-espace." 
 +La WebQuest concerne toutes les disciplines. Ce n’est pas d’un outil propre à l’apprentissage des langues. 
  
-[[http://station05.qc.ca/css/cybersite/webquest/workshop/francais/francais.htm|Webquests en français]]+{{:cours:tic:m1fles10:bernie-jd1a.jpg|}} //Bernie Dodge//
  
-[[http://station05.qc.ca/css/cybersite/webquest/workshop/francais/corr.htm|Un exemple de participation par webquest]]+Selon Bernie Dodge, la WebQuest doit contenir six étapes :
  
 + 1) l'introduction (orienter l'élève et capter son intérêt) 
 +
 + 2) la tâche (ce que l'élève doit avoir accompli à la fin de la WebQuest) 
 +
 + 3) le processus (l'ensemble des étapes que l'élève doit parcourir pendant l'activité) 
 +
 + 4) les ressources (les sites web repérés au préalable par le professeur, mais aussi d’autres ressources) 
 +
 + 5) évaluation (les critères ou la grille dévaluation). 
 +
 + 6) conclusion – (bilan des acquis, réflexion sur son apprentissage) 
 +
 +Site fondé par Bernie Dodge : http://www.webquest.org/index.php
 +
 +
 +===== Liens et exemples =====
 +
 +
 +[[http://pedagogie.ac-amiens.fr/anglais/teach_webquests.php]]
 +
 +[[http://www.edufle.net/-Missions-virtuelles-enquetes-.html|Webquests en français]]
 +
 +[[http://station05.qc.ca/css/cybersite/webquest/workshop/francais/corr.htm|Un exemple de participation par webquest]]
  
-[[http://recitrdn.rtsq.qc.ca/webquest/wq.ppt|Diaporama pour réaliser une cyberenquête]]+http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest
  
-[[http://www.funinternet.fr/webquestsExemples.php|Des exemples]]+http://jarbasquest.wordpress.com/
  
 +http://www.webquestbrasil.org/
  
-[[http://pagesperso-orange.fr/absolutenglish/notes/webquest/page1.htm|Exemple pur l'anglais : A family trip to London]]