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WebQuests

Les Webquests (f.) ou cyber-enquêtes, missions virtuelles, enquêtes Internet, Mission virtuelle, cyber-mission, enquête virtuelle, mission Web, interQuête, quête guidée, en Allemagne : Lernabenteuer – aventure d’apprentissage Webquests à court terme ou à long terme, mini webquests, etc.

Les WebQuests sont des activités structurées et guidées fournissant aux élèves une tâche bien Définie( une description de ce que l’élève devrait avoir complété à la fin de son projet : présentation Power Point, page web, document en traitement de texte, journal électronique, etc.), ainsi que les ressources et les consignes qui leur permettent de la remplir. Les élèves s'approprient, interprètent et exploitent les informations spécifiques que leur professeur leur aura désignées.

Comme Bernie Dodge l'a défini en 1995, “une WebQuest est une activité orientée en fonction de l'esprit d'investigation dans laquelle une partie ou la totalité de l'information traitée par les apprenants vient des ressources sur l'internet […] Puisque les liens aux ressources en font partie intégrante, l'apprenant n'est pas laissé à la dérive dans l'immensité de la cyber-espace.” La WebQuest concerne toutes les disciplines. Ce n’est pas d’un outil propre à l’apprentissage des langues.

Selon Dodge, la WebQuest doit contenir six étapes :

1) l'introduction (orienter l'élève et capter son intérêt)
2) la tâche (ce que l'élève doit avoir accompli à la fin de la WebQuest)
3) le processus (l'ensemble des étapes que l'élève doit parcourir pendant l'activité)
4) les ressources (les sites web repérés au préalable par le professeur, mais aussi d’autres ressources)
5) évaluation (les critères ou la grille dévaluation).
6) conclusion – (bilan des acquis, réflexion sur son apprentissage)

Des liens pour en savoir plus et pour voir des exemples :