Différences
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+ | ====== Apprendre et informatique ====== | ||
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+ | Au musée des Confluences de Lyon, je suis d' | ||
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+ | Devant un ordinateur, toute personne est un peu comme un ouvrier devant une machine quelconque. Pour atteindre une certaine efficacité, | ||
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+ | "(...) tant que la transmission de | ||
+ | pensée n’aura pas été inventée, ou quelque | ||
+ | machine à écrire dans les pensées qui en ferait | ||
+ | office, il faut que chacun apprenne, c’est-à-dire | ||
+ | construise ou reconstruise dans sa propre tête | ||
+ | ce qui deviendra son savoir. L’acte d’apprendre | ||
+ | est individuel, et le maître ne fait qu’en tirer les | ||
+ | conséquences lorsqu’il laisse l’apprenti se | ||
+ | débrouiller en lui mesurant les explications. | ||
+ | Transmettre un savoir, c’est placer quelqu’un | ||
+ | dans les conditions les meilleures pour qu’il | ||
+ | puisse acquérir lui-même ce savoir, à l’aide de | ||
+ | ses propres ressources sensorielles et mentales. | ||
+ | Cela n’est pas, cela n’a jamais été et cela ne | ||
+ | peut pas être autre chose. C’est pourquoi, à mon | ||
+ | sens, il y a bien transmission de savoir dans | ||
+ | l’apprentissage. C’en est même peut-être la | ||
+ | forme la plus directe et la plus haute." | ||
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+ | ===== Bibliographie ===== | ||
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+ | * Sigaut, F. 1996. L’apprentissage vu par les ethnologues : Un stéréotype ? In Chevallier, D. (Ed.), //Savoir faire et pouvoir transmettre : Transmission et apprentissage des savoir-faire et des techniques.// | ||
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+ | {{tag> | ||
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+ | ~~DISCUSSION~~ | ||