Différences
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+ | ====== L' | ||
+ | ~~SLIDESHOW~~ | ||
+ | ===== Awareness of Language | ||
+ | *Eric Hawkins, et " | ||
+ | *une approche | ||
+ | *ne pas centrer sur une seule langue | ||
+ | *habiletés métalinguistiques | ||
+ | *de la LM à la LE | ||
+ | *langues minoritaires | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | L' | ||
+ | Il sera suivi dans le monde anglophone en 1985 par : | ||
+ | *aux USA : " | ||
+ | *en Australie : " | ||
+ | ===== Éveil au langage ===== | ||
+ | |||
+ | *Eddy Roulet | ||
+ | *Éveil au langage/aux langues / Ouverture aux langues : EOLE | ||
+ | *Grenoble et ailleurs | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | Au cours des années 80, le Suisse Eddy Roulet associe les langues maternelle et secondes, pour faciliter la compréhension du fonctionnement du langage. Dans les années 90, à Neuchâtel, | ||
+ | |||
+ | ===== Evlang ===== | ||
+ | |||
+ | *Michel Candelier | ||
+ | *" | ||
+ | *150 classes | ||
+ | *énoncés en langue étrangères | ||
+ | *mémorisation et discrimination auditives | ||
+ | *diversité linguistique | ||
+ | *motivation à apprendre les langues | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Vers la fin des années 90, le projet Evlang (Evaluation du programme didactique européen d' | ||
+ | Le programme Evlang a voulu évaluer quatre domaines d' | ||
+ | |||
+ | ===== Suite d' | ||
+ | *ELC, Dominique Macaire | ||
+ | *La porte des langues, Martine Kervran | ||
+ | *Jaling | ||
+ | *EOLE, publications en 2003 | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | En parallèle au projet Evlang, deux réseaux, moins axés sur l' | ||
+ | |||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
+ | En Suisse, approches didactiques EOLE (éveil au langage/ | ||
+ | |||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Objectifs ===== | ||
+ | |||
+ | *accueil et légitimation des langues de tous les élèves | ||
+ | *prise de conscience du rôle social et identitaire de la langue commune | ||
+ | *prise de conscience du plurilinguisme | ||
+ | *réflexion sur le langage et les langues | ||
+ | *habiletés métalinguistiques | ||
+ | *mieux connaître sa langue à travers l' | ||
+ | *discrimination auditive et visuelle, comparaison, | ||
+ | *stratégies pour la compréhension des langues d'une même famille. | ||
+ | *socialisation plurilingue. | ||
+ | *" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Elodil ===== | ||
+ | |||
+ | *Québec, 2002 | ||
+ | *Suite d' | ||
+ | *Immigration | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ÉLODiL : Éveil au langage et ouverture à la diversité linguistique | ||
+ | |||
+ | |||
+ | C'est à partir de ces approches européennes qu’un projet d' | ||
+ | |||
+ | Sur le site qui présente le projet, on propose des modules d’activités à l’intention des élèves du préscolaire et du primaire. Ces activités ont entre autres pour but de « développer des attitudes positives face à la diversité linguistique et culturelle ». L’équipe met aussi en ligne des activités de Cyberenquête portant sur Montréal et le multiculturalisme. | ||
+ | |||
+ | Développer les compétences des élèves dans le domaine de l’interculturel, | ||
+ | |||
+ | Intégrer le domaine Vivre-ensemble et citoyenneté à son enseignement. | ||
+ | |||
+ | ===== Sito ===== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Un historique de l' | ||
+ | * Une bibliographie de l' | ||
+ | * http:// | ||
+ | * Sites de l' | ||
+ | * Le projet EOLE : http:// | ||
+ | * Publications du projet EOLE : http:// | ||
+ | * EVLANG (à partir de 1997) : http:// | ||
+ | * EVLANG : [[http:// | ||
+ | * Le projet Jaling : http:// | ||
+ | * Un exemple où l' | ||
+ | * Eric Hawkins, //Awareness of language: An introduction//, | ||
+ | * Christine Hélot, [[http:// |