ACTIVIDAD 2
Puedes responder la siguiente pregunta que te ayudara antes de comenzar a trabajar la actividad 2
Es posible realizar el siguiente dibujo de un solo trazado sin levantar el lápiz del papel y sin pasar dos veces por el mismo sitio?
Parte 1
Una empresa de transporte llamada “La Económica” debe cubrir con una de sus rutas de colegio, pasando por los pueblos que aparecen con el gráfico 1 que te mostramos a continuación.
¿Cuántos kilómetros va a recorrer si debe pasar por todos ellos para recoger alumnos?
¿Se puede lograr un recorrido de 120 kms si empezamos por el pueblo E que es el más apartado?
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Parte 2
Preguntas adicionales para reflexionar
• ¿Hay más de un recorrido distinto? • ¿Le interesa a la empresa que el recorrido sea lo más corto posible? • ¿Crees que la disposición de los pueblos (en el gráfico 1 hay una disposición regular y en el gráfico 2 una disposición irregular) influye a la hora de plantear una estrategia? • ¿Por qué pueblo empezarías? ¿Por qué?
Discusión
GRUPO: SEBASTIAN VARGAS, CRISTIAN HERNÁNDEZ, ANTONIO VEGA, HAROL AGUDELO PRIMERA PARTE 1. recorrera 172 km todos isimosd la suma DE LOS PUNTOS MORADO Y LUEGO LOS NEGROS. 2. CONCLUIMOS QUE NO SE PUEDE HACER PORQUE EL BUS SOLO PUEDE LLEGAR120 KM Y EL RECORRIDO ERA DE 172KM.
SEGUNDA PARTE 1. Si hay màs de un recorrido, primero el azul, y el negro y los dos combinados 2. Si le interesa porque depronto tiene otras rutas que 3. CREEMOS QUE LA DISPOCISION DE LOS PUEBLOS INFLUYE A LA HORA de plantear una estrategia porquelas personas del pueblo no se han puesto de acuerdo. 4. Empezarìamos por el pueblo E y terminarìamos por el pueblo F porque el E es el mas lejano y el F es el màs cercano
GRUPO: DEISY SANCHEZ, YULEIDY BOCANEGRA, YELITZA VEGA PRIMERA PARTE: 1. Deben recorrer 178 km para recoger a los alumnos 2. No porque los pueblos son muy lejanos y no se puede hacer el recorrido de 120 km SEGUNDA PARTE: 1. Si hay màs de un recorrido distinto 2. Si le interesa a ala empresa 3. Si deberìa plantear una estrategia 4. Empezarìa por el pueblo E porque es el màs lejano.
GRUPO: lLEIDY DUARTE, SORAIDA ROJAS Y LEIDY MORA PRIMERA PARTE: 1. Toca sumar los km para encontrar el resultado: 10+10+10+10+10+10+10+3+2+8+12+15+10=120. 2. Si hay màs de un recorrido distinto B-A-G-J-A-F-G. SEGUNDA PARTE: 1.No porque desde que lleguen temprano al colegio, no habrà ningùn problema 2. No porque todos no viven en el mismo sector 3. Yo empezarìa por la E para seguir el recrrido por la B, luego dla D, A, H, G, F, J, K, F, C. El recorrido serà asì para que sea más facil recoger a los estudiantes y llevarlos al colegio. 4. No lo hicimos
GRUPO: LUIS EDER MOSQUERA, LORENA ÀVILA, LILIANA MONTILLA PRIMERA PARTE: 1. El debe recorrer 172 km pasando por todos porque al sumar todos los nùmeros da 172. 9×10+15+16+14+12+8+2+3+12=172 2. No se puede lograr el recorrido de 120 km porque da lo mismo (172) SEGUNDA PARTE: 1. Si hya màs de un recorrido distitnto, hay 3 carreteras 2. A la empresa si le interesa que el recorrido sea màs corto para no gastar tanto combustible, y llegan màs ràpido a clase. 3. Si deberìan plantear una estrategia para que lleguen màs temprano a clase y no se tardaran tanto. 4. Nosotros empezarìamos por el pueblo E porque es el màs lejano a la institución.
GRUPO: DEIBY CASTRO, DUVAN ARIAS, BRAYAN LOPEZ Y MICHAEL TORRES PRIMERA PARTE 1. Hay diferentes rutas, en cada ruta tiene un nùmero diferente de km, por ejemplo E-D-A-G-J-K-F-C, y que el resultado da 119 km. E-B-D-A-H-G-I-J-K-F-C que da 102 km 2. E-G-A-G-J-K-F-H-A-D-B, (10+16+14+8+2+12+18+10+10+10+10=120)hicimos una suma y una multiplicaciòn para sacar el resultado exacto SEGUNDA PARTE 1. Si porque E-B-D-A-H-G-I-J-K, arman un recorrido y B-C-F-K arman otro recorridoB-A-G-J, arman otro recorrido y hay unos caminos que sirven para pasar de una ruta a otra como de C hasta A, de A a D, H,I, de F a Hy de K a G. 2. Si porque no necesitan gastar tanto combustible y no dañar el medio ambiente ni la capa de ozono 3. Si porque si los caminos estàn limpios, no hay que frenar a limpiar caminos 4. Hay que comenzar por el punto E porque es el màs lejano en la escuela y puede hacer un recorrido mejor y màs ràpido.
GRUPO: LAURA CASTRILLÓN, MILEIDY PEREZ, PAOLA MUÑOZ, ESTEFANÍA LLANOS PRIMERA PARTE: 1. El camino que toca recorrer da como resultado 112=10+10+10+10+10+10+10+10+3+2+12+15 2. No se puede SEGUNDA PARTE 1. Para nosotros solo encontramos un recorrido 2. Si para que todos los niños inicien temprano las clases 3. Serìa que pusieran una estaciòn u todos los niños estèn ahì para que la ruta los recoja 4. Empezarìamos por el pueblo E porque es el màs lejano de los demàs pueblos.
GRUPO: JESICA ARE3VALO, JENNIFER BARBOSA, DIANA GUZMAN PRIMERA PARTE: 1. En total recorriò 170 km para reoger màs ràpido a los estudaintes 2.No la hicimos SEGUNDA PARTE: 1. Hay 3 recorrido distintos a los del mapa com 2 amarillos y 1 verde 2. Si le interesa a la empresa hacer màs recorridos para recoger màs ràpido a los estudiantes 3. Porque pueden llegar temprano al colegio y plantear una estrategia para que no lleguen tarde al colegio 4. Por la A para que llegara màs rapido al colegio. Porque es la ruta màs facil para llegar al colegio.
GRUPO: MARYORY CASTILLO,TATIANA ORTÌZ, CIELO SANTA PRIMERA PARTE: 1. 10+10+10+10+10+10+10+10+15+12+10+14+18+3+2+8=138 2. El bus tiene que recorrer 138 km para poder llevar a todos los niños al colegio SEGUNDA PARTE 1. no se puede un recorrido de 120 km porque si sumamos todo nos da 159 2. Si hay màs de un recorrido distinto porque si estamos en la E podemos pasar a la B y de la B a la C 3. Si porque pueden tllegar los estudiantes ràpido a clase y no la pierden 4. Por la E porque llegarìa màs ràpido a recoger a los estudiantes