Différences

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--- lyon2:es:2012-1:tag [04/03/2012 21:17] – [Trabajo en autonomía guiada (TAG)] marianaf
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+====== TAG (archivos ue cles) ======
+**vocabulario**\\
+C = comprensión\\
+P = producción \\
+O = oral\\
+E = escrita\\
+Ej.: PE = producción escrita / CO = comprensión oral
+<WRAP center round box 60%>
+<fc #808000>**El trabajo en autonomía se hace durante todo el semestre**, con una regularidad de 1:30h por semana como mínimo. **En función de las propias dificultades, los intereses y prioridades**, cada uno tratará de abordar diferentes aspectos de la lengua española y su cultura, **intentando ejercitar la comprensión y la producción**, tanto oral como escrita (ver los recursos).\\
+\\
+**A partir de ese trabajo, entregarán 4 tareas** (ver calendario): dos de C y dos de C + PE.\\
+\\
+La particularidad del semestre 6 es que **esas cuatro tareas estarán relacionadas con el tema** que elijan para semestre.</fc>
+</WRAP>
+\\
+===== Objetivos y Tema en S4 =====
+==== Objetivos ====
+Al empezar el semestre hay que fijarse ciertos objetivos. Los objetivos no serán iguales para todos dado que cada estudiante tiene sus propias dificultades, sus propios intereses y prioridades.\\
+\\
+Algunos ejemplos de objetivos son:
+  * descubrir una región o una personalidad del mundo hispanohablante, descubrir la produción científica en español de un campo dado, conocer las instituciones políticas, económicas, culturales de alguna región, etc.
+  * aprender a escribir un microcuento, una carta de motivación, un diario de viaje, una carta al lector, etc.
+  * poder dejar un mensaje por teléfono en un contestador automático, poder hablar de sus estudios, de sus gustos, de sus últimas vacaciones, etc.
+  * entender un tipo dado de texto oral o escrito, etc.
+  * la cuestión del registro : formal vs informal
+  * vocabulario del trabajo, de la vida cotidiana, vocabulario específico de una disciplina dada, vocabulario para expresar sentimientos, etc.
+  * un tiempo o un modo verbal, un grupo de preposiciones, las marcas de objeto o de dativo, la expresión de lo impersonal, los conectores, etc.,
+Los objetivos deben ser equilibrados de manera que se trabajen todas las habilidades: CO, CE, PE, PO.\\
+\\
+☞ ☞ ☞ Una vez definidos los objetivos la pregunta que se hace es ¿cómo lo voy a lograr? ¿qué estrategias puedo poner en marcha para conseguirlo? ¿con qué documentos voy a trabajar? ¿dónde voy a conseguir dichos documentos? ¿cómo voy a trabajar la producción oral?
+==== Tema ====
+En S4, habrá que elegir un tema alrededor del cual se trabajarán los objetivos. Hacia el final del semestre cada estudiante hará una presentación de su trabajo frente al grupo.\\
+\\
+  * Ejemplos de tema (de estudiantes de años anteriores) son: las Farc, Almodóvar cineasta, el agua en América Latina, el teatro en español, la cocina de España, el voseo, mi proyecto de movilidad, etc. Estos son sólo ejemplos ya que __la elección del tema es libre.__\\
+  * La presentación: del tema y, sobre todo, de lo que han aprendido con respecto a la lengua española. Las dificultades que puedan haber tenido, las estrategias que han usado para llevar a cabo los objetivos, etc. En otras palabras, __es una invitación a exponer su reflexión sobre el trabajo realizado__.
+☞ ☞ ☞ Las presentaciones son orales, es decir que no es necesario escribir nada, ni mucho menos leer o recitar de memoria. Sólo traerán un plano detallado de la presentación que me entregarán antes de empezar el ejercicio.\\
+\\
+__Este trabajo no lleva nota__.
+\\
+\\
+===== Cuatro tareas para entregar =====
+Durante el semestre hay que entregar 4 tareas (ver calendario): 2 tareas de comprensión y 2 tareas de comprensión + producción escrita. Dichas tareas deben estar en concordancia con los objetivos de cada estudiante y con el tema del semestre.\\
+Los documentos para realizar las tareas de se encuentran en la sala de Documentación y en la sala Multimedia del Centro de Lenguas, en las bibliotecas y también en línea: ver la página de **[[http://lingalog.net/dokuwiki/lyon2/es/accueil#algunos_recursos|recursos]]**.
+<WRAP center round box 60%>
+**En cada tarea deberán:**\\
+    *recordar el __tema__ del semestre
+    *recordar los __objetivos__ que se han fijado para esta tarea en particular
+    *indicar la __fuente del documento__ para la comprensión y presentarlo brevemente (+/- 5 líneas). Si se trata de un locutor, dar algunas indicaciones sobre él
+    *describir la __metodología__ adoptada
+        *tiempo dedicado a la tarea, lugar donde se ha hecho
+        *número de escuchas/lecturas; vo / vo con subtítulos (español, francés, otro)
+        *trabajo lexical y/o gramatical
+        *otro
+    *decir lo que les ha parecido __interesante en el documento__ (por ejemplo un aspecto particular), explicar por qué y criticarlo si lo creen conveniente
+    *describir el tipo de __dificultades__ encontradas y proponer __soluciones__ para sobrepasarlas
+</WRAP>
+\\
+\\
+==== La PE ====
+Estará en concordancia con la Comprensión, pero no será un resumen de ésta. __Será un texto redactado en 1ra y/o 2da persona.__ \\
+\\
+En general, los documentos del Centro de Lenguas presentan una consigna para realizar una PE; cuando no sea el caso, deberán inventarla. Algunos ejemplos de PE son:
+    * cartas o mails
+    * mensajes en foros de discusión
+    * conversaciones de todo tipo
+    * relatos de experiencias
+    * punto de vista de un personaje
+    * etc.
+\\
+__Este trabajo no lleva nota__.\\
+\\
+===== El carné de bordo =====
+Le cahier de bord c'est l'ensemble des matériaux qui permettent de documenter et d'illustrer votre travail tout au long de l'année. Il vous permet de réfléchir à votre travail, de l'analyser, de voir vos avancées et de comprendre vos difficultés éventuelles.\\
+Il vous permet de faire le point après chaque cours, séance de travail en autonomie, exposé.\\
+Il est constitué par : \\
+- le livret d'accompagnement de l'étudiant\\
+- le portfolio\\
+- les productions réalisées pendant l'année (les 2 semestres)\\
+- les fiches d'évaluation des PE\\
+- les bilans TD et TAG\\
+- les bilans de fin de semestre complétés\\
+Vous devez avoir ce cahier de bord sur vous chaque fois que vous travaillez en Espagnol.\\
+\\