Nivel A2

Nivel A2 en el marco europeo de lenguas

El nivel A2, según el Marco Europeo (Escala Global)

  • El alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
  • Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de

información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con susnecesidades inmediatas.

La expresión oral, la interacción oral, la comprensión auditiva, la comprensión lectora, la expresión escrita.

En el nivel A2 el alumno llega a ser capaz de desenvolverse en situaciones prácticas de la vida diaria que le están especialmente relevantes como son los viajes, el alojamiento, las comidas y las compras.

Expresión e interacción oral.

El alumno podrá utilizar vocabulario y expresiones habituales para describir temas de interés personal: la familia, el trabajo, las condiciones de vida).También sabrá llevar a cabo funciones básicas como por ejemplo intercambiar y solicitar información y expresar opiniones y actitudes de forma sencilla. Será capaz de desenvolverse en intercambios sociales breves utilizandofórmulas cotidianas de saludo y de tratamiento y podrá realizar y responder a invitaciones y sugerencias, y pedir y aceptar disculpas. Comprensión auditiva: el alumno podrá captar las ideas principale de avisos y mensajes breves y seguir conversaciones sencillas.

Comprensión lectora

El alumno será capaz de leer textos sencillos, como cartas personales, menús, anuncios publicitarios y horarios, para encontrar información específica.

Expresión escrita

El alumno tendrá el lenguaje necesario para escribir una serie de frases y oraciones sencillas sobre temas de interés personal como son la familia, el trabajo, las condiciones de vida.

Nivel A2 Videos

(Hay para todos los niveles)

(http://videoele.com/menu_contenidos_A2.html)

Contenidos Nivel A2

Contenido de los cursos de nivel inicial A2 CONTENIDO FUNCIONAL

Información general Comparar lugares, situaciones y acciones. Referirse a acciones y situaciones habituales o del momento presente Referirse a acciones y situaciones del pasado. (Pretérito perfecto) Referirse a planes y proyectos Expresar intenciones Referirse al tiempo atmosférico Predecir el tiempo atmosférico

Opiniones Conocimiento y grado de certeza Expresar y preguntar por el grado de (in)seguridad

Sentimientos, deseos y preferencias Expresar estados de ánimo y preguntar por sensaciones físicas y de dolor Sugerencias, invitaciones e instrucciones Sugerir actividades y reaccionar ante sugerencias Pedir a otros que hagan algo Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarla

Peticiones Pedir algo en un establecimiento público. Preguntar por el precio de una prenda de vestir

Usos sociales de la lengua Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, alegría, pena, etc. (siempre en presente o usando el pretérito perfecto) Invitar y ofrecer algo, aceptar y rechazar invitaciones y ofrecimientos Disculparse ante invitaciones, retrasos… Contestar una llamada telefónica Hacer una llamada telefónica Solicitar información telefónicamente

Control de la comunicación oral Señalar que no se entiende Solicitar la repetición de lo dicho Verificar que se ha comprendido lo dicho Solicitar que se escriba algo Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado Pedir a alguien que hable más despacio o más alto CONTENIDO GRAMATICAL

Pronunciación Entonación Acento y ritmo Hiato y diptongo

Sustantivos

Artículo

Adjetivo Adjetivo calificativo Superlativos más frecuentes Reglas generales de la colocación del adjetivo. Formas apocopadas

Pronombre personal En función de objeto directo

Demostrativos

Posesivos Posesivos antepuestos Posesivos pospuestos

Indefinidos y cuantitativos Alguno/ninguno Construcciones de doble negación

Interrogativos

Numerales

Usos de ser y estar Uso de ser/estar + adjetivo calificativo Uso de estar + de + sustantivo Uso de estar + participio Uso de estar para la ubicación (En la ciudad)

Tiempos verbales Expresión de las acciones habituales Presente con valor de futuro Pretérito perfecto de los verbos regulares e irregulares más frecuentes: morfología y uso Verbos impersonales: llover, hacer frío/calor… Formas no personales Morfología y uso del gerundio en perífrasis (estar + gerundio) Construcciones con verbos como gustar, parecer + que… y doler Perífrasis verbales: tener que + infinitivo, ir a + infinitivo, pensar + infinitivo, empezar a + infinitivo (se ha visto en A1 dentro de la lengua del aula para dar instrucciones)

Adverbios y locuciones adverbiales cantidad, afirmación, negación, modo…

Preposiciones y locuciones prepositivas Construcciones preposicionales con pronombre personal átono

Referencias temporales Indicadores de habitualidad y frecuencia (nunca, a veces, todos los días…) Indicadores de pasado, presente y futuro Indicadores de anterioridad y posterioridad con respecto al presente(antes de, después de…) Hábitos y frecuencia

Referencias espaciales Indicadores de localización espacial respecto a una ciudad, un país…

Concordancia

Construcciones oracionales Oraciones enunciativas, Interrogativas directas Exclamativas y exhortativas. Usos de las interjecciones más frecuentes Comparativas con partículas de uso frecuente. Comparativas de igualdad Oraciones subordinadas Sustantivas con el verbo en indicativo o en infinitivo (me parece que, creo que…) Adverbiales causales con el verbo en indicativo e introducidas por las conjunciones más frecuentes

(http://tetuan.cervantes.es/es/cursos_espanol/estudiantes_espanol/cursos_generales_espanol/Cursos_generales_de_nivel_inicial/contenidos_generales_inicial_A2.htm)

Nivel A2 Ejercicios de gramática

Level A2 Learn Spanish

Spanisch lernen A2 Stufe