B - La plateforme Galanet : objectifs et architecture générale

Bloc B: La découverte du monde de l'intercompréhension

Titre: La plateforme Galanet : objectifs et architecture générale

• Connaître les objectifs du programme Galanet et la place qu'il occupe dans la recherche Gala.
• Prendre connaissance de l'organisation générale de la plateforme, de ses principaux espaces et de ses principales fonctionnalités.
• Comprendre et analyser les objectifs et la structuration du « scénario pédagogique » d'une session.
• Connaître le fonctionnement les outils de communication offerts par la plateforme (forums, chats), consulter les séquences dialogiques plurilingues auxquelles ils ont donné lieu et analyser leur organisation.

Réfléchir aux conditions d'une éventuelle utilisation de cette plateforme dans son milieu professionnel.

interactions plurilingues, e-learning, proximité linguistique, apprentissage collaboratif, activités sur tâches

1 heure et demie (pour les objectifs principaux)

Consultez la page d'accueil de Galanet http://www.galanet.be, notez la caractéristique principale du type de communication suscité et identifiez le public auquel s'adresse le site.

Après avoir lu les p. 1-9 de la présentation du numéro 23 du Lidil consacré à l'intercompréhension (« du développement des compétences de compréhension aux interactions plurilingues de Galatea à Galanet ») http://lidil.revues.org/index1553.html, consultez l'article de L. Dabène http://lidil.revues.org/index1573.html et dégagez-en les grandes lignes de l'évolution de la recherche qui a conduit de Galatea à Galanet.

Lisez ensuite la description du projet tirée de la candidature du programme Galanet : ProjetGalanet.doc

Consultez le power-point suivant en cliquant sur cette icône a_presentation_recherche.ppt et identifiez les trois projets Gala successifs, le cadre et les fondements de la didactique Gala, les équipes et les langues impliquées.

Consultez ce power-point b_espace_galanet.ppt et, dans un premier temps, identifiez les principaux espaces de communication de Galanet, prenez connaissance des quatre phases du scénario pédagogique et observez la liste des dossiers de presse. Centrez ensuite votre attention sur les outils de communication médiatisés par ordinateurs. Observez d'abord les forums et la façon dont ils sont structurés : lisez leur amorce, notez le sens de lecture des débats et identifiez les langues utilisées. Analysez ensuite les spécificités discursives de ces forums en vous centrant sur les caractéristiques de la progression thématique, les références aux interlocuteurs et à leurs messages et les rapports entre messages et amorce. Faites de même avec les chats.

Consultez l'article de C. Degache

http://www.galanet.eu/publication/fichiers/dc2004.pdf et complétez votre connaissance des objectifs de Galanet, de la perspective méthodologique adoptée, de l'organisation du scénario pédagogique ainsi que du fonctionnement des outils de communication offerts.

Ouvrez le site Galanet http://www.galanet.eu et découvrez in situ les espaces qui vous ont été présentés. Choisissez une des sessions, identifiez les équipes participantes et consultez quelques profils écrits dans des langues que vous ne connaissez pas ou peu. Ouvrez ensuite l'espace forum, cliquez dans la phase 1 et identifiez les sujets proposés. Passez à la phase 2 et identifiez le sujet qui a été choisi par les participants, puis consultez des sujets de discussion de cette phase et de la phase 3 en reprenant la grille d'analyse proposée précédemment. Consultez enfin la phase 4 et revenez sur la page d'accueil pour lire et analyser le dossier de presse de cette session.

Lisez l'article suivant http://lidil.revues.org/index1823.html et prenez connaissance des dispositifs périphériques de Galanet, de leur structuration et de leurs finalités didactiques. Observez comment ils ont à la fois un rôle de soutien didactique (pour ce qui est des ressources) au scénario pédagogique mais aussi d'élargissement de l'entraînement à la compréhension à des situations de communication très variées (espace d'autoformation). Consultez ensuite le power-point suivant c_galanet_modulos_y_recursos.ppt pour localiser ces espaces sur la plate-forme. Puis découvrez-les in situ http://www.galanet.eu.

Auteur : Eric Martin K.