D - Modalità e criteri di valutazione della competenza di IC

Blocco: D L'IC in contesti professionali

Titolo: Modalità e criteri di valutazione della competenza di IC

- Programmare interventi didattici focalizzati sull'IC da utilizzare in contesti di formazione scolastico, universitario o professionale;

- Valutare la competenza di IC nella prospettiva di un riconoscimento di crediti

- Saper definire le varie modalità di valutazione: autovalutazione e valutazione istituzionale;

- Saper integrare la valutazione, l'auto-valutazione e la co-valutazione

Parole-chiavi : portfolio ; valutazione ; autovalutazione ; curriculum

Tempo previsto: 3 ore

1) Consultare il documento sulla tipologia, le modalità e i criteri di valutazione disponibile sulla piattaforma di Galapro (http://www.galapro.eu/proto/working/message/view/id/1595):  

competenze-valutazione-Intercompr-6.doc (64,50 ko)

2) Compilare la scheda di autovalutazione delle competenze di IC

grille d'auto-évaluation pour participants(2).doc (147 ko)

3) Definire in quale scenario didattico si vorrebbe implementare l'esperienza di IC e individuare i criteri di valutazione pertinenti allo scenario scelto

Grille d'évaluation formateurs IC_2.doc (34,50 ko)

N.B : Ho indicato questi link, però non sono definitivi. Dipende in quale spazio i documenti creati nel GT saranno depositati.

- « CARAP Cadre de Référence pour les Approches Plurielles des Langues et des Cultures Version 2 » - luglio 2007 disponibile su http://www.ecml.at/mtp2/publications/C4_report_ALC_F.pdf

- Carrasco, E., Degache, C. & Pishva, Y. (2008). Intégrer l'intercompréhension à l'université.

L'intercompréhension, Les Langues Modernes, 1/2008, version longue publiée sur le site www.aplvlanguesmodernes.org

- Riflettere sulla specificità delle varie forme di valutazione

- Come sviluppare la capacità di autovalutazione? Con quali mezzi? In quale/i fase/i dell'apprendimento?

Equipe IT (Cassino)

Marie Hédiard