Premier semestre

Septembre à décembre 2010

Commencer par lire les Principes et repères

Le premier semestre peut se faire de septembre à décembre, ou de février à mai.
1 학기는 9월 부터 1월 혹은 1월부터 5월 까지 입니다 (retraduire)

On entreprend ces trois chantiers :

1. se présenter en coréen
2. les rudiments d'interaction
3. l'alphabet coréen

Explorez aussi la page de liens et essayer de l'améliorer avec vos partenaires coréens.

Faire aussi connaissance avec les étudiants coréens et cherchez à faciliter leur installation à Lyon et accueil à l'université.

Étudiants coréens :

• prendre connaissance du questionnaire qui sera à remettre rempli à la fin du semestre : evaluation_des_etudiants_coreens.doc

Tous :

• travail à deux sur : saluer, se présenter, l'alphabet, etc.
• chercher un partenaire tandem (ou plusieurs) en présence et/ou à distance (ou plusieurs) pour un travail régulier
• commencer son journal d'apprentissage… et échanger entre vous pour savoir quelle solution vous adoptez pour le journal d'apprentissage.

• Utilisation du wiki, du forum (avant d'intervenir dans les forums, lire : intercompréhension) et de la messagerie de la plate-forme
• Enregistrements : JD Voice ou Audacity, ou autre, et sons.
• Reprendre les objectifs des 2 premières semaines et voir s'ils sont atteints.
• Et votre journal d'apprentissage ?

• Revoir rapidement les manipulations techniques vues en semaine 3 : inscriptions, courrier interne, forum, chat, wiki, en utilisant ces différents espaces-outils de la plate-forme Lingalog.
• Le point sur la connaissance de l'alphabet : Faire ce petit test
• Essai de chat FR/KO sur Lingalog, essaie de message privé FR/KO, essai de forum FR/KO en intercompréhension, en utilisant le dictionnaire Babylon et en se faisant aider par les étudiants coréens.
• Comment constituer le corpus qui servira de base à l'évaluation : travail rassemblé sur cette page, choisir le type de documents, commencer la recherche et le choix. Ce corpus peut contenir des extraits d'articles de presse, des poèmes, des chansons, des recettes de cuisine, des e-mails, des interventions dans un forum, des enregistrements, etc.
• Prendre connaissance des modalités de l'évaluation : Evaluation pour le coréen

• Reprendre et continuer les activités des 4 premières semaines.
• Aller écrire dans notre forum, où tout le mode devrait déjà avoir écrit : Forum français-한국어 et surtout dans Echanges de pratiques
• Constituer le corpus : Corpus 2010-2

• avoir une vue d'ensemble sur le travail des 5 premières semaines
• trier le corpus et le compléter : Corpus 2010-2
• travail oral avec un étudiant coréen, sur la base des fonctions langagières : créer une nouvelle fonction
• participation aux forums : Forum français-한국어 et Echanges de pratiques

• L'urgence, c'est d'avancer sur la constitution du corpus : Corpus 2010-2.
• travail oral avec un étudiant coréen, sur la base des fonctions langagières
• participation aux forums : Forum français-한국어 et Echanges de pratiques
• Enrichir les Ressources en ligne pour le coréen

• De plus en plus urgent : avancer résolument sur la constitution du corpus : Corpus 2010-2 (extraits d'articles de presse, des poèmes, des chansons, des recettes de cuisine, des e-mails, des interventions dans un forum, des enregistrements, etc.)
• travail oral avec un étudiant coréen, sur la base des fonctions langagières
• participation aux forums : Forum français-한국어 et Echanges de pratiques
• Enrichir les Ressources en ligne pour le coréen

• Faire le point par ce petit questionnaire sur les activités, le journal d'apprentissage, les progrès.
  
• Poursuite du travail sur le corpus, et, si on peut, détermination définitive de ce corpus.
• Enregistrements des textes du corpus et autres pour dépôt sur la page du wiki.
• Poursuite du dialogue en intercompréhension (dans le forum) : attention, on alterne les langues, textes courts et simples en coréen, plus longs et plus complexes en français.
• Prendre des rendez-vous entre francisants et coréanisants, et programmer son travail pour la fin de semestre.

Révision et mise au point collective du corpus écrit et du corpus oral :

• arrêter les textes qui feront partie de notre corpus écrit qui sera la base du test de compréhension écrite ;
• revoir trois fonctions langagières, les (re)modifier avec les coréens et faire les enregistrements nécessaires.
• regarder (à nouveau) comment se passe l'Evaluation pour le coréen
• Aller voir aussi Notre grammaire du coréen dans la perspective du semestre prochain

• Préparation du test de la semaine suivante qui s'appuie sur notre corpus.
  
  • la compréhension de l'écrit
  • la compréhension de l'oral
• regarder (à nouveau) comment se passe l'Evaluation pour le coréen
• Travail en petits groupes avec les étudiants coréens pour résoudre les problèmes posés par ce “bachotage”.

• Évaluation (elle se fait sur la base du corpus). Voir la page : Evaluation pour le coréen. Elle dure environ 30 minutes.
• Ébauche du compte rendu de travail autonome pour les non-Coréens. Ce compte rendu sera à envoyer entre le 17 décembre et le 10 janvier à jpc.
  
• Les Coréens peuvent commencer à penser à leur dossier d'évaluation critique. Ils se font aider d'un coréanisant pour élaborer les réponses.Le“dossier” sera à envoyer entre le 17 décembre et le 10 janvier à jpc
  

Tâches permanentes.

• Exploiter des Écoutez des natifs enregistrés.
• Correspondre par Lingalog ou par tout autre site avec un coréen qui souhaite apprendre le français.
• Travailler à deux ou plus entre coréanisants et francisants dans toutes les configurations possibles (KO-FR, KO-KO, FR-FR) devant les éléments du corpus, devant les nouveaux posts en coréen des forums, etc.
• Continuer à lire et écrire avec l'alphabet coréen.
• Tenir son journal d'apprentissage.