Fiche RES Compétence plurilingue et plurilittéracie: de nouveaux concepts pour de nouveaux enjeux
Dados da publicação
Autor(es)
Sílvia MELO & Leonor SANTOS, L.
Título
Compétence plurilingue et plurilittéracie: de nouveaux concepts pour de nouveaux enjeux
Ano de publicação
2008
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Capítulo do livro
Localização (URL)
Não disponível
Conceitos ou termos chave
- competência plurilingue
- intercompreensão
- pluriliteracia
Público-alvo
Outros
If other, please describe
Contexto de produção / Número do projecto
Tese de duoutoramento de Sílvia Melo e tese de doutoramento de Leonor Santos
Data de introdução na base de dados
05.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Sílvia Melo-Pfeifer
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Recepção (oral e/ou escrita)
- Interacção
- Aprendizagem
- Línguas
- Didáctica de línguas
Finalidades do estudo / Material
• Discutir a possível ligação entre os conceitos de Competência Plurilingue e de Pluriliteracia
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
- Políticas linguísticas
Autores de referência
Crystal, 2001
Moore, 2005
Reuter, 2003
Warchauer, 1999 e 2001
Tipo
- Metodologia Qualitativa
- Trabalho Descritivo
Procedimentos metodológicos
- Análises de aulas ou interacções
- Outros corpora
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
- Planificação
- Intervenção
- Observação
- Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Neste texto pretende-se discutir: i) uma possível ligação entre os conceitos de Competência Plurilingue, que tem vindo a ganhar relevância no contexto da investigação educacional na Europa, e Pluriliteracia; ii) a contribuição de projectos de investigação desenvolvidos no Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (Universidade de Aveiro - Portugal) para a compreensão dessa ligação.
Estes conceitos e os processos que lhes subjazem têm sido estudados no âmbito de projectos de investigação em que os investigadores têm trabalhado em ambientes reais de ensino-aprendizagem, criando-se, assim, ocasiões privilegiadas para os observar e compreender em profundidade.
A reflexão aqui apresentada assentará, assim, em dados e informações recolhidas no âmbito desses projectos, procedendo-se a: i) análise de uma sequência conversacional extraída de um chat plurilingue, envolvendo várias línguas românicas e alunos universitários; ii) apresentação de um "projecto plurilingue" implementado junto de uma turma de alunos do Ensino Secundário.