Cristina Sá & Maria José Veiga

Alguns dados relativos à problemática da literacia em Portugal

2002

Português

Material didáctico / formação

Online

Não disponível

• leitura
• literacia

Professores de lenguas

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Módulo Estratégias de Leitura e Intercompreensão, Acto 1 – O Mundo das Línguas e das Culturas

31.10.2009

Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)

• Recepção (oral e/ou escrita)
• Didáctica de línguas
• Contexto (exemplo: escola, sistema educativo)

• Informar-se sobre o nível de literacia do povo português;

• Reflectir sobre o papel que o ensino de línguas deverá desempenhar na resolução dos problemas detectados.

• Didáctica de línguas
• Educação

• Benavente, A. ()

• Sanches, A. (2000)

• Ferreira e Sousa, R. (2000)

Metodologia Qualitativa

Outros procedimentos (identificar)

—

Individual

Reflexão

Português

Neste material os formandos têm a oportunidade de se informar sobre o nível de literacia do povo português e de reflectir sobre o papel que o ensino de línguas deverá desempenhar na resolução dos problemas detectados.

Para o efeito, os formandos são convidados a ler um conjunto de documentos relativos à importância da leitura e da literacia nas sociedades modernas, à importância do bom domínio da Língua Materna, assim como dados e comentários sobre os resultados de alguns estudos sobre a problemática da literacia em Portugal. Posteriormente, solicita-se-lhes a redacção de uma reflexão sobre o papel que o ensino das Línguas (Materna e Estrangeira) pode ter desempenhado nesta problemática e sobre o papel que um ensino de Línguas feito em novos moldes poderá desempenhar na resolução dos problemas detectados.