Fiche PREP1 Construire sa biographie linguistique et éducative
Dados da publicação
Autor(es)
Ana Isabel ANDRADE
Título
Construire sa biographie linguistique et éducative
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Papel
Localização (URL)
URL
URL
http:/ /www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/anaisabel1.pdf
Conceitos ou termos chave
- biografia
- identidade
- portfolio
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Sujeito em formação
- Línguas
- Didáctica de línguas
- Profissão em general
Finalidades do estudo / Material
• Construir uma biografia linguística e educativa (conhecimentos, representações, repertórios linguístico-comunicativos e didácticos).
• Desenvolver a capacidade reflexiva (representações do processo de educação linguístico-comunicativa / dimensão individual e profissional na educação em línguas).
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
- Políticas linguísticas
Autores de referência
• Andrade, A. I., Araújo e Sá, M. H., Canha, M. B. & Pinho, A. S. (2003)
• Bailey. K. (1990)
• Clandinin, D. J. & Connelly, F. M. (1996).
• Pinho, A. S. & Andrade, A. I. (2005).
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material explora as histórias de vida e as biografias linguísticas e educativas, levando o professor em formação a reflectir sobre a identidade, contextualizando-a como uma noção única e plural, em permanente movimento/renovação.
A reflexão sobre si próprio e a consciência de si confrontam-se com o olhar do Outro e levam à compreensão da competência plurilingue e intercultural e à consciencialização da sua importância educativa.
A actividade é composta por 4 momentos :
1. redacção de um texto de apresentação pessoal e profissional pelo professor em formação (características, experiências linguísticas e convicções educativas) – 20 min.;
2. confronto de biografias linguísticas e educativas na procura da identidade do Outro – 40 min.;
3. construção, partilha e aperfeiçoamento de instrumentos (inquérito, guião de entrevista, esquema, etc.) de acesso à biografia linguística e profissional– 30 min.;
4. reflexão pessoal sobre a sua biografia para reformulação (tendo em conta conceitos como: identidade, educação, língua(s), culturas, etc.) e explicitação das razões da mesma.
São ainda feitas algumas propostas de avaliação individual (questionário escrito) ou grupal (discussão).