Maria Helena Araújo e Sá, Manuel Bernardo Canha & Cristina Gonçalves

Estratégias de comunicação intercultural

2003

Português

Material didáctico / formação

Papel

Não disponível

• competência de comunicação intercultural
• competência estratégica
• comunicação intercultural
• estratégias de comunicação

Professores de lenguas

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A) // Da consciência comunicativa à competência intercultural: um módulo de formação de professores

31.10.2009

Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)

Sujeito em formação

• Contactar com o conceito de estratégia de comunicação;

• Construir uma tipologia de estratégias, a partir da observação de situações de encontro comunicativo.

Didáctica de línguas

• Tarone, E. (1980)

• Araújo e Sá, M. H. (1996)

• Vieira, F. (1987)

• Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (2001)

Metodologia Qualitativa

Outros procedimentos (identificar)

—

Individual

Reflexão

• ‭Arabic (Oman) ‮(العربية)
• ‭Arabic (Syria) ‮(العربية)
• Bahasa Indonesia
• Bosanski
• ‭Bulgarian (Български)
• Català
• ‭Chinese (Simplified) (简体中文)
• ‭Chinese (Traditional) (正體中文)
• ‭Czech (Česky)
• Dansk
• Deutsch
• ‭English (American)
• ‭English (British)
• ‭English (Canadian)
• Español
• Eesti
• Euskara
• Français
• Galego
• ‭Greek (Ελληνικά)
• ‭Hebrew ‮(עברית)
• Íslenska
• Italiano
• ‭Japanese (日本語)
• ‭Khmer (ខ្មែរ)
• ‭Korean (한국어)
• Latviešu
• Lietuvių
• ‭Macedonian (Македонски)
• Magyar
• Nederlands
• Norsk bokmål
• Norsk nynorsk
• ‭Persian ‮(فارسى)
• Polski
• Português
• Português Brasileiro
• Românä
• ‭Russian (Русский)
• ‭Slovak (Slovenčina)
• ‭Slovenian (Slovenščina)
• Suomi
• Svenska
• ‭Thai (ไทย)
• ‭Ukrainian (Українська)

Este material, intitulada “Estratégias de Comunicação Intercultural”, contacta-se com o conceito de estratégia de comunicação e constrói-se uma tipologia de estratégias, a partir da observação de situações de encontro comunicativo.

A cena é composta por 2 actividades:

- na primeira actividade, é possibilitado o aprofundamento da noção de estratégia a partir da leitura de 2 textos, um excerto do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (2001) e um excerto de um texto teórico sobre a temática;

- na segunda actividade, os formandos são levados a construir uma tipologia de estratégias a partir da reflexão sobre a descrição de um encontro comunicativo retirado de um texto literário e sobre a reflexão sobre outras situações com que tenham contactado. Por fim, são-lhes dadas a conhecer duas tipologias de tarefas que se podem encontrar na literatura didáctica.