Fiche PREP1 DIDACTICLANG( DidacTIClang)

Dados da publicação

Autor(es)

DidacTIClang Project Consortium, Austria. Ulrike Hofman

Título

DIDACTICLANG( DidacTIClang)

Ano de publicação

2006

Língua (de publicação)

Tipo de publicação

Artigo em revista

Localização (URL)

URL

URL

Conceitos ou termos chave

  • DIDÁCTICA
  • e-learning

Público-alvo

  • Professores de lenguas
  • Formadores

Contexto de produção / Número do projecto

DIDACTICLANG

Data de introdução na base de dados

31.08.2009

Autor da ficha

Helena Martínez Durán

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

  • Representações
  • Ensino

Finalidades do estudo / Material

La finalidad del estudio de DIDACTICLANG es, a grandes rasgos, promover el uso de las TICE en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras.

Marco teórico / enquadramento do material

Didáctica de línguas

Autores de referência

• Universität Salzburg

• Escola Básica 2, 3 da Cruz de Pau

• Univ. Pierre et Marie Curie - Service de formation permanente

• Escola Básica 2, 3 André de Resende, Évora

Tipo

Trabalho Teórico

Procedimentos metodológicos

Outros corpora

Modo de trabalho

Individual

Níveis de acção didáctica

Intervenção

Línguas-alvo / estudadas

Resumo do artigo ou do material

DidacTIClang es un proyecto europeo, creado con la intención de desarrollar técnicas para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas a través de la web.

El proyecto comienza en el año 2006, bajo la organización y el control de la universidad de Salzburgo y la dirección de Ulrike Hofmann (ulrike.hofmann@fh-salzburg.ac.at ) y establece el francés como lengua principal destudio.

DidacTIClang tiene como propósito el desarrollo de la utilización de TICE en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas; además, pretende motivar a profesores y formadores de lenguas para que adquieran en su propio ámbito educativo la utilización de recursos electrónicos como base de la enseñanza.

DidacTIClang propone una didáctica basada en internet y una enseñanza cara a cara entre el formador y el aprendiente a través de este recurso.