Dispositivo de trabajo para el Semestre 1

Profesora: Gloria REYES: gloria.reyes1@univ-lyon2.fr

Vocabulario:

C = comprensión ; P = producción ; O = oral,E = escrita (Ej.: PE = producción escrita ; CO = comprensión oral)
TD = trabajo dirigido, curso
TAG = trabajo realizado en autonomía guiada\\

L’assiduité est obligatoire, et les absences doivent être justifiées.
A partir de trois absences, les étudiants
1) seront considérés comme défaillants si AUCUNE absence n’est justifiée (et passeront donc l’examen de rattrapage)
2) seront considérés comme dispensés d’assiduité (DA) si AU MOINS UNE absence est justifiée (et passeront l’examen réservé aux DA).

Una sola nota para todo el semestre.

A partir de un mismo tema, se evaluarán la CO (25%), la CE (25%), la PE (25%) y la PO (25%). CO, CE y PE se realizan durante el último día de clase, es decir, en una hora y 45 minutos. LA PO, una interacción entre dos estudiantes, se realiza la semana siguiente, y dura alrededor de 15 minutos.

Le cahier de bord c'est l'ensemble des matériaux qui permettent de documenter et d'illustrer votre travail tout au long de l'année. Il vous permet de réfléchir à votre travail, de l'analyser, de voir vos avancées et de comprendre vos difficultés éventuelles.

Il vous permet de faire le point après chaque cours, séance de travail en autonomie, exposé.

Il est constitué par :

• le livret d'accompagnement de l'étudiant

• le portfolio

• les productions réalisées pendant l'année (les 2 semestres)

• les fiches d'évaluation des PE

• les bilans TD et TAG

• les bilans de fin de semestre complétés

Vous devez avoir ce cahier de bord sur vous chaque fois que vous travaillez en Espagnol.

⇒ Calendario universitario 2011 - 2012, clicar aquí

Ningún trabajo será aceptado fuera de la fecha indicada en el calendario del grupo. Los trabajos se entregan en clase y estarán escritos a mano.

Se tomará cita para las entrevistas y para la PO del test final.

Se tomará cita para las entrevistas y para la PO del test final.

Se tomará cita para las entrevistas y para la PO del test final.

Trabajos:

Tarea 1: Comprensión auditiva en el Centro de lenguas

Tarea 2: Buscar un artículo : imprimir la parte escrita, y buscar un vídeo en BBC Mundo. Hacer 5 preguntas, QCM, Son ustedes quienes formulan las preguntas.

Tarea 3: Tema libre. Pueden Trabajar sobre los talleres de conversación, trabajar en la cibergaceta, Centro de Recursos o otro sopaorte . Ejercicio de Producción escrita o de comprensión.

Tarea 4: Producción escrita, en forma de carta. Ver modelo CLES.Buscar en Internet o en libros como se redactan las cartas en español

Consiste en una cita, individual o en grupo. En donde se presentan las dudas y aclaraciones sobre el trabajo de autonomía o sobre la clase.

Presentarse en la fecha/hora indicada

Deben traer :

• Los trabajos corregidos
• El Cuadernito (livret d'accompagnement) completo
• El Portfolio de lenguas completo

Actividades:

• Presentar oralmente sus trabajos
• Trabajar otros soportes de clase
• Aclarar dudas, preguntas de manera individual

Ejemplo: Hay que utilizar la primera persona

• Presentación personal

Decir quienes son de donde vienen, qué carrera estudian, qué lenguas hablan,hacen cuanto tiempo estudian español.

• Presentar oralmente sus trabajos de autonomía guiada

Mi primer/segundo:tercer trabajo fue..consistía en ..

Lo que me parece más fácil/más difícil es …. la comprensión oral, auditiva la producción escrita el vocabulario etc.

Lo que voy a trabajar el semestre entrante es….

Examen Mayo de 2011

examen_-_b1_-_2011_2d_semestre_-_alimentacio_n_-_para_estudiantes-8.doc

examen_-_b1_-_2011_2d_semestre_-_alimentaci_n_-_correccion.docx

DOCUMENTOS

correccion.doc

Otros:

Chaitén

• Video: http://www.youtube.com/watch?v=mKyTLhGdrTk

• Textos: txt_chaiten_pagina12.pdf + txt_chaiten_volcanintensificaactividad.pdf

• CO + CE + PE: testb1_chaiten_def.pdf

• Autocorrección: testb1_chaiten_def_corregido.pdf

Enlace de la película “Ni te cases, ni te embarques” :

http://www.youtube.com/watch?v=cymNeGLFsgU&feature=relate

Primera parte de nueve

Ejercicio de discusión y de escucha

ni_te_cases_ni.doc

Refranes

http://refranes.dechile.net/?semana=1

Los tiempos Documento PDF

http://s1.e-monsite.com/2009/02/25/55084869conjugaisons-espagnol-pdf.pdf

http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-42332.php

Ejercicios sobre concordancia de tiempos

http://web.grinnell.edu/courses/spn/f08/spn343-01/grammatica/pdf/VE0104.pdf

Palabras / frases de argumentación

http://www.politica-s.com/2008/11/frases-para-argumentar.html

Conectores en español

http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm

Lista en español y francés

http://hyperpolyglotte.com/aprende_frances/voca_conectores.php

El subjuntivo:

Construcción:

http://www.enseigna.fr/fr/actualites/id-130-cours-d-espagnol-le-subjonctif-subjuntivo-

Expresiones, modos de uso:

http://www.timandangela.org.uk/spanish/grammar28

http://www.unsfrd.org/ApuntesG/Frases_Ind_Subj.html

ejercicios_grama_tica_tiempos.doc

ejercicios_de_grama_tica_tiempos_corregidos.doc

1. Leer los documentos temáticos. 2. Del texto escrito:

• Elaborar tres preguntas de Verdadero (v), Falso (F), no sé (?)
• Hacer un ejercicio de unir palabras

Ejemplo: A→2 C→1 B→3

3. Hacer una síntesis del texto en 5 líneas dando su opinión

4. Dar 5 palabras de vocabulario

5. hacer un diálogo corto tomando un punto de vista y argumentando.