Registre du cours de Niveau 1 Jeudi cr4

Année Universitaire 2018-2019 - Premier semestre

TD 001
Bron - salle F115

Giovedi 20 settembre

Intervenant.e.s : Sandra Garbarino, Maragda Palau

  • I siti di riferimento del nostro corso
    • lingalog.net
    • miriadi.net
  • Completiamo la nostra biografia linguistica → cosa vuol dire conoscere una lingua?
  • Iscrizione sulla piattaforma MIRIADI :
    • obiettivi della sessione (cos'è una sessione? Come funziona?)
    • guardiamo alcuni prodotti di Romanofonia e Cinema 2
    • completiamo il profilo personale
    • “perlustrazione” della sessione
  • A CASA :
    • navigo sulla PF e inizio a guardare i 2 film in francese…



Giovedi 27 settembre

(Intervenant.e.s : Sandra Garbarino, Maragda Palau, Ainoa Hurtado)

A casa : guardiamo i film e riflettiamo sulle nostre strategie spontanee di IC


Giovedi 4 ottobre

(Intervenant.e.s : Sandra Garbarino, Maragda Palau, Ainoa Hurtado)

  • Rifletto sull'intercomprensione, sulle strategie di comprensione e di espressione in interazione.
    • Discussione in aula su :
      • la nozione di lingua e di “confini” linguistici
      • l'idea di apprendimento delle lingue
      • le mie strategie spontanee rispetto alle interazioni su forum
      • la mie strategie di comprensione orale in classe
  • MIRIADI


Giovedi 11 ottobre

(Intervenant.e.s : Sandra Garbarino, Maragda Palau, Ainoa Hurtado)

Giovedi 18 ottobre

(Intervenant.e.s : Maragda Palau, Ainoa Hurtado)

Dijous 25 octubre

(Intervenant.e.s : Maragda Palau)

http://www.unige.ch/lettres/linguistique/prince/language.php?l=spa-arg

Giovedì 8 Novembre

(Intervenant.e.s : Gabriele Tosato, Maragda Palau, Ainoa Hurtado)

Giovedì 15 Novembre

  • Création des GT sur la plateforme
    • Lettura e comprensione delle attività dei diversi GT
    • Scelta del proprio gruppo e delle attività

Giovedì 22 Novembre

(Intervengono : Sandra Garbarino, Maragda Palau)

Giovedì 29 Novembre

(Intervengono : Sandra Garbarino, Ainoa Hurtado)

  • FASE 4/5 : Lavoro sulla fine delle produzioni
  • Esempio di lavoro sul riconoscimento delle lingue

Giovedì 6 Dicembre

(Interviene : Sandra Garbarino)

  • Fase 5 → finalizziamo il lavoro e scriviamo un testo per il “caderno de resumos”
  • Lettura e comprensione di questa pagina
    • riconoscimento della lingua –> comportamento di parole come “produções”
  • Lettura e comprensione del testo del caderno de resumos

PAD per la scelta della lingua del test : https://annuel.framapad.org/p/TESTIC-lingue

Petite bibliographie/sitographie

ALCUNE MAPPE INTERESSANTI