Espacio reservado al comité

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Introducción del coloquio (Fanny) Breve presentación del programa y de los participantes.

Después de varias series de propuestas de temas como “La historia del feminismo a través de obras cinematográficas” o “La noción de libertad en el mundo” tuvimos debates y al final hicimos un voto y al final hemos elegido el tema de la igualdad
Asi que, la Universidad Lyon 2 tiene la oportunidad y el placer recibir este año el coloquio sobre “La Igualdad en Peligro”.
la igualdad viene del latin aequalitas,

Quería definir un poco esta nocion así que eligimos voy a dar dos definiciones que me parecían claras para introducir el tema: Según el diccionario de la Real Academia Española, la igualdad se puede definir de varias maneras. Hoy en dia vamos a eligir esta definición que define al mejor nuestro tema esta definicion es la siguiente : Principio que reconoce la equiparación de todos los ciudadanos en derechos y obligaciones.
La segunda definición viene de Word Reference , es la siguiente : Trato idéntico entre todas las personas, al margen de razas, sexo, clase social y otras circunstancias diferenciadas
Hoy en día , el tema de la igualdad es muy importante y concierne cada ser humano del planeta . En el planeta se puede así observar varias desigualdades que sean economicas, sociales,ambientales, laborales etc .

En efecto, el aumento de las desigualdades no pone soló en peligro el crecimiento económico, la cohesión social y la democracía, sino que amenaza los grandes retos globales. Así, investigaciones y trabajos científicos no paran de subrayar las desigualdades a escala mundial aunque haya avances en algunos puntos. Hoy, nuestros colegas son investigadores y científicos y nos van a presentar unos de estos retos.
Trataran varios temas : El acceso a la educación en primer parte, después las representaciones de la desigualdad a través de los medios de comunicación y por fin la representatividad en los organizaciones internacionales.

Primero les voy a presentar el programa del dia. El coloquio se organizará de la manera siguiente : hará dos pausas de 10 minutos cada una es decir una entre cada eje : una a las 10:05hs, la segunda a las 11hs,y una ultima antes de cerrar el coloquio. Una ponencia dura 10 minutos y al fin de cada ponencia hará 10 minutos de debate.

El comité de organización está compuesto de Lola Rodamel, especialista en ciencias de la información y de la comunicación quien viene de Madrid, Lucia Burnier Framboret, especialista en relaciones internacionales, y yo misma Fanny Llambrich , especialista en Coaching Familiar y Educativo. Tenemos mucho placer recibir ponentes con horizontes, carreras y conocimientos diferentes y diversos. Los deseamos tener un buen momento y un buen coloquio. Gracias a todos por su presencia.
Ahora dejo la palabra a mi colega Lola.

[ovación ]

Introducido por Lola

Empezamos con el tema de Desigualdades y Educación. Este tema es muy amplio pero sobre todo es muy importante. En efecto, puede referirse a numerosas cosas.

Puede tratar de las desigualdades de acceso a la educación. En efecto, todos los niños o jóvenes no tienen la misma suerte.
Por ejemplo, hay largas diferencias de ingresos pero el dinero permite pagar las escuelas y carreras de pago, permite pagar profesores individuales para ayudar los alumnos si lo necesitan, permite comprar el material escolar para estudiar en buenas condiciones, permite comprar libros, etc.
Hay también diferencias de iniciación a la cultura que puede ser relacionado con el dinero. Por ejemplo, hay niños que nunca leen en casa, que no tienen libros o que nunca van a asistir a un espectáculo cultural, que nunca van al cine o al museo.
Además, todos los padres no perciben la educación de la misma manera. Por algunas familias, la escuela no sirve de nada y prefieren que los hijos ayudan en casa o en el medio laboral.
Es por todas estas razones que, en mayoría, las desigualdades se reproducen a través del sistema escolar.

Pero el tema Desigualdades y Educación puede también tratar de cómo la educación, al contrario, puede luchar contra las desigualdades.
Primero, existe casos de ascensión social : es cuando una persona obtiene un diploma más alto que lo de sus padres y que pertenece a una clase social más alta que ellos. Esto es permitido por la educación.
También, la educación puede permitir sensibilizar alumnos sobre temas que implican injusticia para que ellos sean conscientes y que no reproduzcan injusticia o desigualdades.

Para subrayar desigualdades, existe diferentes maneras y metodologías. Se puede comparar países, regiones, ciudades ; se puede comparar también las categorías sociales como las clases altas, medias y bajas ; o se puede comparar según los sexos. La sociología es una de las disciplinas que se interesan más a estas cuestiones, pues les aconsejo leer estudios sociológicos si quieren profundizar más este tema.

Para hablar más de Desigualdades y Educación, voy a dar la palabra a tres colegas : Sabrine Ben Marzoug, Emmanuelle Doua Lou y Maud Sabatier. Sabrine hablará de África Subsahariana, de America Latina y de Europa. Emmanuelle tratará de desigualdades en India y Maud presentará la violencia de género de manera relacionada a la educación.

Introducido por Lola

Pues, vemos bien que este tema de la educación es muy interesante, variado e realmente importante.
Seguimos con el tema de Las Representaciones de Desigualdades a través de los Medios de Comunicación.

Primero, los medios de comunicación son numerosos. Los principales son la televisión, la radio, el Internet, o todas las interacciones entre individuos. Pues algunos son intermediarios aunque otros son directos.

Este tema pone en relación estos medios con las representaciones de desigualdades.
Por una parte, los medios de comunicación pueden servir para subrayar desigualdades a fin de analizar, criticar y proponer soluciones para luchar contra ellas.
Pero por otra parte, los medios de comunicación pueden agravar esas desigualdades de diferentes maneras. Hay que tomar en cuenta que los medios como la televisión proponen representaciones de la realidad que no son siempre tan verdaderas. Así, es posible transmitir hechos o ideas que van a influir personas y quizás empeorar desigualdades.
El ejemplo de la publicidad es muy interesante. Hay publicidades en las que podemos ver estereotipos que van a empeorar desigualdades. Pero al contrario hay también publicidades muy actuales que representan más la sociedad actual y que no son siempre bien recibidas por una parte de la población.

Para hablarnos más de este tema, vamos a dar la palabra a Anne Vinet y Julie Yeghiazarian. Anne hablará de la mecánica de la información a través del ejemplo de la crisis migratoria y Julie tratará de la desigualdad de género en la televisión con ejemplos de imágenes.

Introducido por Lola

Pues entendimos bien que hay que ser vigilante con las imágenes que vemos en la sociedad y que tenemos que conservar distancia para hacerse su propia opinión.

Ahora terminamos con el tema de la Representatividad en las Organizaciones Internacionales.
Esto es muy importante entender porque estas organizaciones toman decisiones que impactan los países y así nosotros todos. Se trata aquí de cuestiones políticas, económicas y sociales de una gran importancia. Es por eso que la representatividad de las regiones o países debe ser lo más justo posible para que no haya injusticia o desigualdades.

Pero esto es la teoría y, por desgracia, la realidad no es tan buena. Los países conocen diferencias de representatividad y así de poder. Son los países más ricos y desarrollados que tienen la parte más grande del poder y que así pueden actuar casi como lo quieren.Eso hace parte de las razones por las cuales siempre hay tantas desigualdades entre los países del Norte y los del Sur. Así, el sistema de gobernanza de estas Organizaciones Internacionales no aparece muy justo.

Para presentarnos este tema con mas detalles, vamos a dar la palabra a Anya Cherfaoui, Jules Lyothier y Yanal Sukariyeh. Anya hablará de las relaciones internacionales con el ejemplo de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) ; Jules tratará de las representaciones en las organizaciones internacionales a través de varios ejemplos y Yanal presentará los casos del Fondo Monetario Internacional (FMI) y de la Organización Mundial del Comercio (OMC).

Será tratado por Lucie

el cierre sirve de despedida, de conclusión que retoma todas las ponencias y, sobre todo, los comentarios que vendrán después de cada ponencia. De igual modo, se podrá mencionar cualquier acontecimiento que surja durante el coloquio, por ejemplo, imprevistos, problemas, etc. Se trata en gran parte de una improvisación.

Podemos preguntarnos si (…)

Los invitamos sentarse

Le doy la palabra

Y a ustedes, que les parece ?

Piensan (ustedes) que (…)